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Respuestas Libro Summer Fun 3 Eso



Aquí están los resultados de la encuesta. Parece que la varita mágica es la cosa mágica preferida que ustedes escogieron. Bueno, genial. Entonces, repasando nuestras otras cosas. Tenemos herramientas para conectarte con otras familias en las redes sociales. Tenemos una página Facebook e Instagram. Estamos intentando presentar información a familias lo más que podamos. Surgió otra encuesta. Ahora si puedes llenar esta, solamente diciendo quién eres, cuál es tu función en cuanto a tu interés en este webinar. Puedes elegir todas las respuestas que pertenezcan. Bueno, si puedes llenar eso.


[Julie] Ah, pues, sí. Sí las tendremos para ti. [Jaleesa] Muy bien, muy bien. [Julie] Sí, no, está bien. Sí, si hay preguntas de otras personas que no incluimos, podemos enviarles las respuestas después, pero... [Jaleesa] Ok, genial. [Julie] Creo que tenemos suficiente tiempo para algunas más, si podemos repasarlas. [Jaleesa] Muy bien, sí, seguro.




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[Julie] Muchas gracias, Jaleesa. Eso es genial. Ok, rápidamente. Vamos a tomar una preguntita más. Tenemos algunas muy buenas preguntas aquí que no quiero perder. Así que voy a decir que vamos a mostrar la encuesta en un momento. Realmente nos encantaría ver el comentario de todos sobre cómo te fue este webinar. Así que por favor, si puedes, contesta la encuesta. Pero vamos a pedirle a Jaleesa una pregunta más, y luego te voy a dar un "close-out", pero después de eso, podemos quedarnos. Para aquellos que tienen preguntas que no contestamos, podemos quedarnos y seguir adelante por un poco más después de las 12:45, si puedes. Si no puedes, vamos a enviarles las respuestas.


[Jaleesa] Excelente pregunta. Puede ser difícil para ellos. Es que, Bueno, sé que puedo expresar lo que quiero, y está bien. Una cosa que le digo a mi hija es, Pues, tienes opiniones y tienes sentimientos, y tienes derecho a ellos, pero esto va a ser así. Esto específicamente tiene que ser así. Entonces, hacerlo entender que la maestra es la autoridad y hacerlo saber lo que es la autoridad. Tenemos que tener respeto. La palabra clave es "respeto" y el entender nuestro papel cuando se trata de la autodefensa. Está bien. Si tu hijo es menor y la maestra dice, Miran, vamos a comenzar, vamos a sacar nuestros libros, y puede que el estudiante diga, Pues, prefiero esto, y eso está bien. Y tenemos que decir, Bueno, podemos hacer eso después. La maestra también tiene que saber qué tipo de estudiante es que está lidiando, porque se trata de... Tienes que discernir si se trata de la conducta o si es que el estudiante es un fuerte autodefensor. Y los maestros tienen que estar conscientes de que si se trata de un fuerte autodefensor, lo puedo abordar y decir, Ah, gracias por expresarte. Gracias por decirme lo que te gustaría hacer. Ahorita no es el momento para eso. Qué tal si, este, lo hacemos de esta manera, y quizás si tenemos tiempo más tarde, podemos pasar a algo que te gusta a ti, o algo que preferirías hacer, o podemos apartar el tiempo para eso. Entonces, se trata de asegurarnos de que conozca los límites y cuándo lo debería hacer. Otra vez, está bien que exprese sus sentimientos y opiniones porque nuevamente, cuanto más practique expresarlo, más se mejorará. Ahora, si se hace de manera agresiva y es que no quiere hacer lo que dicen los maestros, tenemos que determinar si es un problema de conducta que se tiene que abordar a diferencia de no poder discernir entre la autodefensa y el seguir reglas?


Hola a todos. Este es el seminario web de Exceptional Lives. Se llama "La narrativa como vehículo para la autoidentidad y la autogestión". Démosle a la gente unos minutos para unirse, un par de minutos, y luego comenzaremos con nuestra ponente invitada: Leslie Grover. Dentro de unos minutos empezaremos. Ups, perdón. Sean todos bienvenidos. Empezaremos en un minuto. Si están aquí esperando, pueden ir presentándose en el chat, sería genial. Queremos saber quién está aquí, de dónde son y tal vez sus expectativas. Pero empezaremos en breve. Les recomiendo tener papel y lápiz a mano. Leslie hará un breve ejercicio como parte de su presentación, donde se nos invitará a escribir cosas. Por tanto, si no tienen papel y lápiz a mano, consíganlos para esta actividad interactiva. Vamos a empezar. Una vez más. Les doy la bienvenida a todos. Esto es "Charla real sobre discapacidades". "La narrativa como vehículo para la autoidentidad y la autogestión" es el tema de hoy. Nos emociona tener a Leslie Grover de Assisi House para hablar del proceso de la narrativa con adultos jóvenes con discapacidades. La presentaremos en un momento. Antes de empezar, haré algo de protocolo mientras tanto. Pero antes de eso, como parte de nuestros hábitos de accesibilidad, una de las cosas que hacemos es describirnos cuando estamos en una reunión de Zoom. Mi nombre es Julie McKinney. Soy la directora de Contenido de Exceptional Lives. Soy una mujer blanca con cabello castaño y tengo puesto un suéter rojo. Estoy en mi cincuentena. La idea es describirme para que haya una característica de accesibilidad para las personas con discapacidad visual. Voy a repasar el protocolo ahora para mostrarles algunas características de accesibilidad. Tenemos una transcripción en vivo que se puede activar o desactivar durante el seminario web aquí. Lo habilitaremos más tarde cuando hagamos la grabación. Pero, si lo activamos, aparecerá una transcripción mientras la gente expone. Es una ayuda para comprender lo que se dice. Sé que todos saben usar la función de chat. Está en la parte inferior de la pantalla, por lo general, y a la izquierda. Y ahí pueden presentarse. Decirnos de dónde son. Sería genial. Deben cambiar la opción "Anfitrión y Panelistas" a la de "Todos" si desean que todos la vean. Si tienen una pregunta técnica, háganla con "Anfitrión y Panelistas". Pero si quieren compartir algo con todos, deben cambiarlo a "Todos". Por tanto, son bienvenidos los comentarios en el chat. Pero si tienen una pregunta para Leslie, ella responderá las preguntas al final. Trataremos de hacer tiempo para todo. Si tienen alguna pregunta, usen el botón de "Preguntas y respuestas". Está a la derecha, en la parte inferior de la pantalla. Si quieren, pueden marcar esa casilla y enviarla de forma anónima si no quieren que los demás vean la pregunta. No hay problema. Hay un pequeño pulgar hacia arriba, pueden clicarlo si quieren. Si tienen una pregunta que ya está en la lista, simplemente hagan clic ahí y pasará al principio de la lista. Quiero hablarles rápidamente sobre Exceptional Lives. Somos una organización sin fines de lucro y nuestro objetivo es brindar a las familias de niños, jóvenes y adultos con discapacidades apoyo, información, conexiones con otras familias y herramientas para desarrollar habilidades. Queremos ayudar a las familias a obtener lo que necesitan para sus hijos con discapacidades. Ofrecemos muchas cosas diferentes. Pueden obtener más información sobre los servicios para sus hijos. Tenemos instrucciones paso a paso sobre cómo solicitar SSI, exenciones de Medicaid, seguro médico, educación especial, intervención temprana y cosas por el estilo. También tenemos un directorio de recursos, donde pueden encontrar proveedores y servicios locales, como terapeutas o, por ejemplo, un dentista que sabe trabajar con niños que tienen autismo, y otros recursos relacionados con discapacidades. Tenemos una serie de blogs, "Perspectives 4 Parents". Casi todo el personal de Exceptional Lives tiene un hijo con discapacidad. Hemos pasado por muchas experiencias similares a las de las personas que ayudamos. Tratamos de sacar eso a la luz en los blogs que escribimos y compartimos con ustedes. También tenemos redes sociales activas en Instagram y Facebook, donde se pueden conectar con otras familias. Una última cosa: tenemos dos nuevos proyectos. Les contaré rápidamente. Uno es el proyecto "Familias e Historias", donde entrevistamos a las familias que tienen niños con discapacidad. Idealmente, uno de los padres, o ambos, y el niño, si quieren participar. Es una entrevista por Zoom de 30 minutos. Tomamos videoclips de ahí para compartir algunos detalles de su sabiduría como padres que tienen desafíos similares. Lo compartimos en las redes sociales. A veces escribimos un blog al respecto. Nos gustaría saber si alguno de ustedes está interesado en formar parte del proyecto "Familias e Historias". Escríbanlo en el chat, dennos sus correos electrónicos y los contactaremos. Estamos reclutando familias para el proyecto. Pueden ir a la página de nuestro sitio para ver cómo son las otras entrevistas y demás detalles relacionados. También tenemos un... Perdón, mi ratón está loco. También tenemos un nuevo pódcast que nos entusiasma mucho. Estamos en el tercer episodio. Son muy cortos. Suelen ser de unos cinco minutos. Allí repasamos algunas de las cosas comunes que sabemos que buscan los padres. Bien, dicho eso, de nuevo, si tienen alguna pregunta, déjenla en el chat o si tienen algún tipo de necesidad técnica. Permítanme presentarles a nuestra ponente invitada: Leslie. Estoy muy feliz de haber encontrado a Leslie y de tenerla aquí con nosotros hoy. Leslie está certificada en narrativa comunitaria, intercambio de historias, facilitación y medicina narrativa. Trabaja para Assisi House. Es la presidente y fundadora. Es experta en investigación participativa comunitaria y trabaja con organizaciones para realizar investigaciones y crear programas. También es escritora de PushBlack, la mayor fuente de información para las voces negras del país. Es una ávida académica y activista, y sus trabajos ampliamente diseminados tratan temas de disparidad en la salud, polarización comunitaria y poblaciones vulnerables. También es escritora de ficción y esperamos con ansias su primera novela: "The Benefits of Eating White Folks". Me alegra eso y me alegra tenerte aquí, Leslie. Bienvenida y gracias por estar aquí. Te daré la palabra ahora. 2ff7e9595c


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